L’objectif de la mission est de proposer les activités pour assurer une pérennisation de la qualité des relations entre le METFPA et la branche professionnelle transport-logistique-transit. Trois missions à Abidjan ont été conduites par ACC au cours desquelles ont été déployés les activités suivantes :

• Proposition au METFPA d’un modèle de gouvernance des établissements de formation, en lien avec la gouvernance au niveau macro et méso .
• Mise en place d’un comité de gestion public-privé au sein des établissements de la filière transport-logistique

• Définir le mécanisme d’attribution des Autorisations à la conduite des engins de levage et manutention en sécurité (ACELMS), l’équivalent du certificat CACES en France.
• Renforcement de capacité des acteurs de la formation professionnelle publics et privés

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La mission vise à établir une description des besoins en compétences dans les industries
électriques et électroniques en Tunisie et dans les pays étudiés de l’UE, analyser les
tendances de recrutement dans le secteur, présenter une cartographie de l’offre de
formation pour les métiers visés et proposer des recommandations pour améliorer la
performance des dispositifs de formation et de placement des compétences tunisiennes.

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En collaboration avec une expertise italienne, ACC a mené une réflexion sur le concept de bassin d’emploi pour proposer son intégration dans l’approche actuelle du MEFP de gestion des besoins en formation et en tenant compte des nouvelles orientations politiques vis-à-vis des instances de gouvernance locales et régionales. Une complémentarité avec les Plans Régionaux de l’Emploi (PRE) a été mise en valeur.

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Ce projet est financé par l’Union Européenne et l’AFD et vise à la promotion de l’insertion professionnelle des jeunes et des femmes. Il vise le développement d’une offre de formation pour la filière transport – logistique – portuaire via la création du Centre de Ressources et de Compétences (CRC) selon un mode de gouvernance en PPP.

La mission a focalisé sur le thème de la gouvernance du centre, notamment l’appui au modèle de PPP, ainsi que sur le développement d’un modèle économique du centre et du cadre logique du projet.

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Cet appui technique comporte la mise en œuvre d’une Masterclass sur l’analyse comparative des performances des OSE de l’ITC et d’une session individuelle de coaching avec les cinq institutions bénéficiaires du projet soit : le Centre Technique des Industries Agroalimentaires, l’Institut National de Normalisation, la Chambre Nationale de l’Agriculture, l’Agence Nationale de Promotion du Commerce Extérieur, et l’Agence de Développement de la PME et de la Promotion de l’Innovation

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L’étude s’inscrit dans le cadre du projet Formation Inter-Entreprises avec le Secteur privé (FIESP) financé par la GIZ.  Elle consiste à mener une enquête auprès des entreprises de la plasturgie en Tunisie et d’établir par-là, un état des lieux des emplois et de la formation dans ce secteur, d’identifier les besoins du secteur (métiers ; compétences ; formation) et de proposer comment le dispositif de la formation professionnelle pourra y répondre. L’étude comporte également la présentation de l’expérience de trois pays, Portugal, Allemagne et Canada en matière de formation dans le secteur du plastique en vue d’en tirer des enseignements pour la formation inter-entreprises dans le secteur du plastique en Tunisie.

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Le programme PISE a été conçu avec l’appui technique et financier de l’AFD et a financé deux composantes : la première concerne les infrastructures, avec la construction de 17 établissements du pré-primaire, du primaire et du collège. La seconde composante cible la qualité de l’offre éducative et de la vie scolaire, à travers plusieurs activités de formation des personnels de direction des établissements scolaires, des enseignants et d’autres acteurs dans divers domaines comme le pilotage des établissements, la maintenance et l’entretien des équipements, …ainsi que le support aux activités du Ministère de l’Éducation Nationale chargé de la Formation Civique (MENFC).

L’évaluation s’est basée sur les critères de la pertinence, l’efficacité, l’efficience, l’impact, la durabilité et la valeur ajoutée de l’AFD pour ce programme ainsi que sur le positionnement du projet vis-à-vis du développement durable.

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Cette étude a été réalisée en partenariat avec le bureau Inaka, pour le compte de l’Association des Sociétés d’Electricité d’Afrique (ASEA/APUA), dans le cadre d’un projet financé par l’AFD et la BAD.

Après le diagnostic de la situation actuelle du centre et l’identification des besoins du secteur en formation et ressources humaines, l’étude a abouti au dimensionnement du centre, dans le cadre de sa nouvelle localisation, et la définition les types de formations à retenir, les besoins en équipements et mobiliers, l’organisation et le mode de financement à adopter. Elle a aussi proposé une programmation architecturale pour le centre tenant compte de l’état du nouveau site d’implantation, des aspects environnementaux et sociaux et des enjeux de genre. Un budget global pour le projet a été défini, ainsi qu’un chronogramme pour sa mise en place.

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